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第二章 中学课程
从考试大纲看本章考点（59）
第一节  课程概述（59）
考点聚焦（59）
考点梳理（59）
一、课程的概念（59）
二、课程的类型（60）
三、课程理论流派（62）
第二节  课程组织（63）
考点聚焦（63）
考点梳理（64）
一、课程目标（64）
二、课程内容（64）
三、课程评价（67）
四、课程开发（68）
第三节  基础教育课程改革（69）
考点聚焦（69）
考点梳理（70）
一、基础教育课程改革的背景（70）
二、基础教育课程改革的理念（71）
三、基础教育课程改革的目标（71）
四、基础教育课程改革的实施状况（72）
能力提升训练（76）

第三章 中学教学
从考试大纲看本章考点（79）
第一节  教学概述（79）
考点聚焦（79）
考点梳理（79）
一、教学的内涵（79）
二、教学的意义（80）
三、教学的任务（81）
第二节  教学过程（82）
考点聚焦（82）
考点梳理（82）
一、教学过程的本质（82）
二、教学过程的基本规律（83）
三、教学过程的基本阶段（87）
第三节  教学工作的基本环节（88）
考点聚焦（88）
考点梳理（88）
一、备课（89）
二、上课（90）
三、课外作业的布置与反馈（91）
四、课外辅导（91）
五、学业成绩的检查与评价（92）
第四节  教学原则（94）
考点聚焦（94）
考点梳理（94）
一、教学原则的含义（94）
二、我国中学教学原则（94）
第五节  教学方法（100）
考点聚焦（100）
考点梳理（100）
一、教学方法的概念（100）
二、中学常用的教学方法（100）
三、教学方法的选择与运用（106）
第六节  教学组织形式（106）
考点聚焦（106）
考点梳理（106）
一、教学组织形式的概念（106）
二、常见的教学组织形式（106）
第七节   教学评价（110）
考点聚焦（110）
考点梳理（110）
一、教学评价的概念（110）
二、教学评价的种类（111）
第八节  我国当前教学改革的主要观点与趋势（112）
考点聚焦（112）
考点梳理（112）
一、新课程中的教学观（112）
二、新课程背景下教学理念的重建（114）
能力提升训练（116）

第四章 中学生学习心理
从考试大纲看本章考点（121）
第一节  认知过程（121）
考点聚焦（121）
考点梳理（121）
一、感觉（121）
二、知觉（124）
三、注意（126）
四、记忆（129）
五、思维（135）
六、想象（137）
七、问题解决（139）
第二节  学习概述（141）
考点聚焦（141）
考点梳理（141）
一、学习的概念（141）
二、知识的学习（142）
三、技能的形成（144）
第三节  学习动机（146）
考点聚焦（146）
考点梳理（147）
一、学习动机的含义（147）
二、学习动机的构成（147）
三、学习动机的功能（147）
四、学习动机的分类（148）
五、学习动机与学习效率的关系（150）
六、学习动机的理论（151）
七、学习动机的培养与激发（153）
第四节  学习迁移（155）
考点聚焦（155）
考点梳理（155）
一、学习迁移的概念（155）
二、学习迁移的分类（156）
三、学习迁移的理论（158）
四、有效促进学习迁移的措施（159）
第五节  学习策略（160）
考点聚焦（160）
考点梳理（160）
一、学习策略的概念（160）
二、学习策略的特征（160）
三、学习策略的分类（161）
第六节  学习理论（166）
考点聚焦（166）
考点梳理（166）
一、行为主义学习理论（166）
二、认知学习理论（170）
三、人本主义学习理论（174）
四、建构主义学习理论（175）
能力提升训练（177）

第五章 中学生发展心理
从考试大纲看本章考点（181）
第一节  中学生的认知发展（181）
考点聚焦（181）
考点梳理（181）
一、中学生感知觉发展的特点（181）
二、中学生注意发展的特点（182）
三、中学生记忆发展的特点（183）
四、中学生思维发展的特点（183）
五、中学生智力发展的特点（184）
六、皮亚杰的认知发展阶段论（185）
七、维果斯基的心理发展观与教育（187）
第二节  中学生的情绪发展（189）
考点聚焦（189）
考点梳理（189）
一、情绪概述（189）
二、情绪理论（192）
三、中学生常见的情绪问题（194）
四、中学生的情绪特点（195）
五、中学生良好情绪的培养（196）
第三节  中学生的人格发展（197）
考点聚焦（197）
考点梳理（198）
一、人格（198）
二、人格发展理论（204）
第四节  中学生的身心发展（208）
考点聚焦（208）
考点梳理（208）
一、中学生身心发展的特点（208）
二、中学生性心理的特点（209）
三、对中学生正确处理异性交往的指导（210）
能力提升训练（211）

第六章 中学生心理辅导
从考试大纲看本章考点（214）
第一节  中学生的心理健康（214）
考点聚焦（214）
考点梳理（214）
一、心理健康的概念（214）
二、心理健康的标准（214）
三、中学生常见的心理健康问题（215）
第二节  中学生心理辅导的方法（221）
考点聚焦（221）
考点梳理（221）
一、心理辅导概述（221）
二、心理辅导的内容（222）
三、心理辅导的主要方法（222）
能力提升训练（226）

第七章 中学德育
从考试大纲看本章考点（228）
第一节  中学生品德心理与发展（228）
考点聚焦（228）
考点梳理（228）
一、品德概述（228）
二、中学生品德发展的特点（231）
三、影响品德发展的因素（232）
四、促进中学生形成良好品德的方法（232）
第二节  道德发展理论（234）
考点聚焦（234）
考点梳理（235）
一、皮亚杰的道德发展理论（235）
二、柯尔伯格的道德发展理论（236）
第三节  德育及其主要内容（239）
考点聚焦（239）
考点梳理（239）
一、德育的涵义（239）
二、德育的意义（239）
三、中学德育的主要内容（240）
四、新时期德育发展的新主题（241）
第四节  中学德育过程（245）
考点聚焦（245）
考点梳理（245）
一、中学德育过程的内涵（245）
二、德育过程的基本规律（246）
第五节  中学生德育原则、途径与方法（248）
考点聚焦（248）
考点梳理（248）
一、中学德育的原则（248）
二、中学德育的途径与方法（251）
能力提升训练（256）

第八章 中学班级管理与教师心理
从考试大纲看本章考点（259）
第一节  班级与班集体建设（259）
考点聚焦（259）
考点梳理（259）
一、班级的概念（259）
二、班集体的形成与发展（260）
三、班集体的建设策略（262）
第二节  有效的课堂管理（263）
考点聚焦（263）
考点梳理（263）
一、课堂管理概述（263）
二、良好课堂气氛的营造（265）
三、课堂纪律与课堂问题行为（266）
第三节  课外活动的组织与管理（272）
考点聚焦（272）
考点梳理（272）
一、课外活动概述（272）
二、课外活动的内容与形式（273）
三、课外活动的设计与组织实施（274）
四、课外活动组织管理的要求（275）
第四节  班主任（275）
考点聚焦（275）
考点梳理（275）
一、班主任的概念（275）
二、班主任的地位和作用（275）
三、班主任的素质要求（276）
四、班主任的工作内容与方法（276）
五、学校与家庭的协调（278）
六、学校与社会的协调（279）
第五节  教师心理（279）
考点聚焦（279）
考点梳理（279）
一、教师的角色心理（279）
二、教师的心理特征（281）
三、教师成长心理（285）
四、教师的心理健康（287）
能力提升训练（289）

全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（293）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（294）
中公教育·全国分校一览表（297）

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第二章 教育法律法规
从考试大纲看本章考点（40）
第一节  教育法律法规概述（40）
考点聚焦（40）
考点梳理（40）
一、教育法概述（40）
二、教育法律关系（43）
三、教育法的渊源（44）
四、教育法律责任（46）
五、教育法律救济（48）
第二节  我国主要教育法律法规解读（50）
考点聚焦（50）
考点梳理（50）
一、教育基本法--《中华人民共和国教育法》（50）
二、教育单行法（59）
三、教育法规与政策（89）
第三节  教师的权利与义务（100）
考点聚焦（100）
考点梳理（100）
一、教师的权利（100）
二、教师的义务（103）
第四节  学生的权利保护（106）
考点聚焦（106）
考点梳理（106）
一、法律法规关系中的学生（106）
二、学生的权利与保护（108）
能力提升训练（114）

第三章 教师职业道德
从考试大纲看本章考点（118）
第一节  小学教师职业道德（118）
考点聚焦（118）
考点梳理（118）
一、教师职业道德（118）
二、《中小学教师职业道德规范》（121）
三、《中小学班主任工作条例》（124）
第二节  教师职业行为（125）
考点聚焦（125）
考点梳理（125）
一、教师职业行为规范解读（125）
二、教师在教育活动中要处理好的几大关系（128）
能力提升训练（131）

第四章 文化素养
从考试大纲看本章考点（134）
第一节  教师的历史与传统文化素养（134）
考点聚焦（134）
考点梳理（134）
一、中国古代史（134）
二、中国近代史、现代史（139）
三、世界历史（144）
能力提升训练（147）
第二节  科学文化素养（148）
考点聚焦（148）
考点梳理（148）
一、我国古代的科技成就（148）
二、我国近现代科技成就（150）
三、外国主要科技成就（151）
四、生活中的科学常识集萃（155）
能力提升训练（162）
第三节  传统文化素养（164）
考点聚焦（164）
考点梳理（164）
一、传统思想文化（164）
二、古代教育（166）
三、古代称谓（168）
四、神话故事与历史典故（169）
五、其他文化常识（170）
能力提升训练（172）
第四节  文学素养（173）
考点聚焦（173）
考点梳理（173）
一、中国文学名家名篇（173）
二、外国文学名家名篇（178）
能力提升训练（182）
第五节  艺术素养（183）
考点聚焦（183）
考点梳理（183）
一、文字和书法（183）
二、绘画（184）
三、雕塑（187）
四、建筑（187）
五、音乐（188）
六、中国戏曲（191）
七、电影（192）
能力提升训练（193）

第五章 教师基本能力
从考试大纲看本章考点（195）
第一节  信息处理能力（195）
考点聚焦（195）
考点梳理（196）
一、小学教师的信息素养（196）
二、信息检索能力（196）
三、网络信息交流能力（199）
四、信息处理能力（199）
五、Word常用功能及操作举例（200）
六、Excel常用功能及操作举例（202）
七、PowerPoint常用功能及操作举例（204）
能力提升训练（205）
第二节  逻辑思维能力（206）
考点聚焦（206）
考点梳理（206）
一、概念（206）
二、简单命题及其推理（208）
三、复合命题及其推理（212）
四、智力推理（215）
五、类比推理（221）
六、图形推理（224）
七、数字推理（225）
能力提升训练（226）
第三节  阅读理解能力（230）
考点聚焦（230）
考点梳理（230）
一、理解阅读材料中重要概念的含义（230）
二、理解阅读材料中重要句子的含意（232）
三、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节（235）
四、分析文章结构，把握文章思路（２38）
五、归纳内容要点，概括中心意思（２40）
六、分析概括作者在文中的观点态度（241）
能力提升训练（248）
第四节  写作能力（251）
考点聚焦（251）
考点梳理（251）
一、常用文体知识（２51）
二、组织剪裁材料（２58）
三、布局谋篇，安排文章结构（２63）
四、语言表达准确、鲜明、生动，巧用修辞手法（２72）
能力提升训练（281）

全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（284）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（285）
中公教育·全国分校一览表（288）

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2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）

2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（1）
2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（11）
2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（18）
2014年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（24）
2013年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（30）
2013年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（36）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（一）（41）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（二）（48）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（三）（55）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）（62）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（五）（69）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（六）（77）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（七）（84）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（八）（91）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（九）（98）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（十）（105）

答案部分

2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解（112）
2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解（120）
2014年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解（126）
2014年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解（131）
2013年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解（136）
2013年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）专家详解（140）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（一）专家详解（143）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（二）专家详解（149）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（三）专家详解（155）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）专家详解（160）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（五）专家详解（165）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（六）专家详解（169）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（七）专家详解（173）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（八）专家详解（179）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（九）专家详解（184）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（十）专家详解（191

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第二章 教育法律法规
从考试大纲看本章考点（45）
第一节  教育法律法规概述（45）
考点聚焦（45）
考点梳理（45）
一、教育法概述（45）
二、教育法律关系（48）
三、教育法的渊源（49）
四、教育法律责任（51）
五、教育法律救济（54）
第二节  我国主要教育法律法规解读（55）
考点聚焦（55）
考点梳理（55）
一、教育基本法--《中华人民共和国教育法》（55）
二、教育单行法（63）
三、幼儿保护与教育法规、政策（84）
第三节  教师的权利与义务（104）
考点聚焦（104）
考点梳理（104）
一、教师的权利（104）
二、教师的义务（107）
第四节  幼儿的权利保护（110）
考点聚焦（110）
考点梳理（110）
一、幼儿的法律地位（110）
二、幼儿的基本法律权利（111）
三、幼儿权利的保护（112）
能力提升训练（118）

第三章 教师职业道德
从考试大纲看本章考点（120）
第一节  幼儿教师职业道德（120）
考点聚焦（120）
考点梳理（120）
一、教师职业道德（120）
二、《中小学教师职业道德规范》（122）
三、《中小学班主任工作条例》（128）
四、幼儿园教师职业道德建设（129）
第二节  教师职业行为（131）
考点聚焦（131）
考点梳理（131）
一、教师职业行为规范解读（131）
二、幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系（133）
三、教师职业行为规范在保教活动中的践行要求（135）
能力提升训练（137）

第四章 文化素养
从考试大纲看本章考点（140）
第一节  历史文化素养（140）
考点聚焦（140）
考点梳理（140）
一、中国古代史（140）
二、中国近代史、现代史（145）
三、世界历史（150）
能力提升训练（153）
第二节  科学文化素养（154）
考点聚焦（154）
考点梳理（154）
一、我国古代的科技成就（154）
二、我国近现代科技成就（157）
三、外国主要科技成就（158）
能力提升训练（162）
第三节  传统文化素养（164）
考点聚焦（164）
考点梳理（164）
一、传统思想文化（164）
二、古代教育（165）
三、古代称谓（167）
四、神话故事与历史典故（168）
能力提升训练（169）
第四节  文学素养（170）
考点聚焦（170）
考点梳理（170）
一、中国文学名家名篇（170）
二、外国文学名家名篇（175）
三、中外儿童文学代表作家作品（178）
能力提升训练（181）
第五节  艺术素养（183）
考点聚焦（183）
考点梳理（183）
一、文字和书法（183）
二、绘画（184）
三、雕塑（186）
四、建筑（187）
五、音乐（188）
六、中国戏曲（191）
七、电影（192）
能力提升训练（192）

第五章 教师基本能力
从考试大纲看本章考点（195）
第一节  信息处理能力（196）
考点聚焦（196）
考点梳理（196）
一、幼儿园教师的信息素养（196）
二、信息检索能力（196）
三、网络信息交流能力（199）
四、信息处理能力（200）
五、Word常用功能及操作举例（200）
六、Excel常用功能及操作举例（202）
七、PowerPoint常用功能及操作举例（204）
能力提升训练（205）
第二节  逻辑思维能力（206）
考点聚焦（206）
考点梳理（206）
一、概念（206）
二、简单命题及其推理（208）
三、复合命题及其推理（212）
四、智力推理（215）
五、类比推理（221）
六、图形推理（224）
七、数字推理（225）
能力提升训练（226）
第三节  阅读理解能力（230）
考点聚焦（230）
考点梳理（230）
一、理解文中重要概念的含义（230）
二、理解文中重要句子的含义（233）
三、筛选并整合图表、视频等阅读材料的主要信息（235）
四、归纳内容要点，概括中心意思（238）
五、分析概括作者在文中的观点态度（240）
能力提升训练（245）
第四节  写作能力（247）
考点聚焦（247）
考点梳理（248）
一、常见文体介绍（248）
二、写作规范（269）
三、语句表达（283）
能力提升训练（290）
全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（294）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（295）
中公教育·全国分校一览表（298）

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2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）专家详解（99）
2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）专家详解（102）
2014年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）专家详解（105）
2014年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）专家详解（109）
2013年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）专家详解（112）
2013年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）专家详解（115）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（一）专家详解（118）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（二）专家详解（121）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（三）专家详解（124）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（四）专家详解（127）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（五）专家详解（130）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（六）专家详解（133）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（七）专家详解（137）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（八）专家详解（140）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（九）专家详解（143）
教师资格考试综合素质（幼儿园）标准预测试卷（十）专家详解（146）

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第二章 学前教育原理
从考试大纲看本章考点（129）
考点聚焦（129）
第一节  教育的概述（129）
考点梳理（129）
一、教育的概述（129）
二、教育目的（131）
三、有关教育目的的理论（132）
四、我国的教育目的（134）
五、教育与政治制度的关系（134）
六、教育与经济的关系（135）
七、教育与生产力的关系（135）
八、教育与个人的发展（136）
第二节  幼儿教育（137）
考点梳理（137）
一、幼儿教育的含义（137）
二、幼儿教育的性质（137）
三、幼儿教育的意义（138）
四、幼儿园教育目标（139）
五、幼儿教育的任务（140）
六、幼儿园以游戏为基本活动的依据（141）
七、幼儿园环境创设的重要性（141）
第三节  幼儿教育发展（142）
考点梳理（142）
一、学前教育思想的萌芽阶段（19世纪初期之前）（142）
二、学前教育思想理论化时期及其发展阶段（19世纪中叶-20世纪中叶）（144）
三、学前教育学的发展的新阶段（20世纪中叶以后）（149）
第四节  学前教育的原则与特点（150）
考点梳理（150）
一、学前教育的原则（150）
二、学前教育的基本特点（157）
第五节  幼儿园班级管理（158）
考点梳理（158）
一、幼儿园班级管理概述（158）
二、幼儿园班级管理的内容、方法和原则（158）
三、幼儿园班级管理的功能（161）
第六节  《幼儿园教育指导纲要（试行）》（161）
考点梳理（161）
一、总则（162）
二、教育内容与要求（162）
三、组织与实施（167）
四、教育评价（169）
第七节  我国学前教育的改革动态与发展趋势（171）
考点梳理（171）
一、我国学前教育事业的改革与发展趋势（171）
二、我国学前教育实践及其课程建设改革与探索的趋势（173）
能力提升训练（174）

第三章 生活指导
从考试大纲看本章考点（178）
考点聚焦（178）
第一节  幼儿园一日生活（178）
考点梳理（178）
一、幼儿园一日生活的概念（178）
二、幼儿园一日生活的主要环节（178）
三、一日生活的教育意义（182）
第二节  幼儿的生活常规教育（185）
考点梳理（185）
一、幼儿生活常规教育的概念、特点和意义（185）
二、幼儿生活常规教育的内容（185）
三、幼儿生活常规教育的要求（186）
四、幼儿生活常规教育常用方法（187）
五、培养幼儿良好生活习惯的途径（187）
第三节  幼儿保健常规及疾病预防（188）
考点梳理（188）
一、幼儿卫生保健常规（188）
二、疾病预防（193）
第四节  幼儿的营养需求常识（195）
考点梳理（195）
一、为幼儿提供合理膳食（195）
二、制定合理膳食制度（196）
三、创设健康适宜的膳食环境（196）
四、开展营养教育活动（196）
五、六大营养素（197）
第五节  幼儿园常见安全问题（200）
考点梳理（200）
一、幼儿园常见安全问题及处理方法（201）
二、突发事件应急处理方法（209）
能力提升训练（210）

第四章 环境创设
从考试大纲看本章考点（213）
考点聚焦（213）
第一节  幼儿园环境创设的原则和方法（213）
考点梳理（213）
一、幼儿园环境概述（214）
二、幼儿园环境创设的意义（215）
三、幼儿园环境创设的原则（216）
四、幼儿园室内环境创设存在的问题（221）
五、幼儿园环境创设的方法（222）
六、幼儿园环境创设的总体策略（222）
七、教师在幼儿园环境创设中的作用（225）
第二节  幼儿园心理环境创设（226）
考点梳理（226）
一、幼儿心理环境创设的意义（226）
二、幼儿园心理环境创设的要求（227）
三、心理环境对幼儿发展的影响（228）
四、教师言行在幼儿心理环境形成中的重要作用（228）
第三节  常见活动区（229）
考点梳理（229）
一、常见活动区的分类（230）
二、幼儿园活动区的创设（230）
第四节  幼儿教育与家庭、社区（232）
考点梳理（232）
一、幼儿园与家庭合作（232）
二、幼儿园与社区合作（237）
第五节  幼小衔接（239）
考点梳理（239）
一、幼小衔接的含义和意义（239）
二、幼儿进入小学后面临的困难（240）
三、幼小衔接的策略（241）
能力提升训练（243）

第五章 游戏活动的指导
从考试大纲看本章考点（247）
考点聚焦（247）
第一节  幼儿游戏概述（247）
考点梳理（247）
一、幼儿游戏的含义（247）
二、幼儿游戏的基本特征（247）
三、有关游戏的理论（248）
四、幼儿游戏的种类（250）
五、游戏的主要功能（254）
第二节  幼儿各年龄阶段的游戏特点及指导（258）
考点梳理（258）
一、幼儿各年龄阶段的游戏特点（258）
二、教师对幼儿游戏的指导策略（259）
三、教师对幼儿游戏的介入（260）
四、幼儿园各类游戏活动的指导（262）
能力提升训练（267）

第六章 教育活动的组织与实施
从考试大纲看本章考点（271）
考点聚焦（271）
第一节  幼儿园教育活动设计的基本原理（271）
考点梳理（271）
一、幼儿园教育活动含义（271）
二、幼儿园教育活动的基本类型（272）
三、幼儿园教育活动设计的基本原则（273）
四、幼儿园教育活动的方法（275）
第二节  幼儿园教育活动方案的设计与指导（276）
考点梳理（276）
一、幼儿园教学活动设计概述（276）
二、幼儿园教育活动设计流程（279）
三、具体活动计划设计应注意的问题（284）
第三节  幼儿园健康教育（285）
考点梳理（285）
一、幼儿园健康教育的目标（285）
二、幼儿园健康教育的内容（286）
三、幼儿园身心保健活动的组织形式、组织方法和设计指导（287）
四、幼儿园身体锻炼活动的组织形式、组织方法和设计指导（288）
第四节  幼儿园音乐教育（292）
考点梳理（292）
一、幼儿园音乐教育的目标（292）
二、幼儿音乐教育的内容（293）
三、幼儿园歌唱活动的设计与指导（294）
四、幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导（296）
五、幼儿园韵律活动的设计与指导（298）
六、幼儿园打击乐演奏活动（301）
第五节  幼儿园美术教育（303）
考点梳理（303）
一、幼儿园美术教育的目标（303）
二、幼儿园美术教育的内容（305）
三、幼儿园美术教育的方法（307）
四、幼儿园美术教育活动的设计与指导（309）
第六节  幼儿园科学教育（312）
考点梳理（312）
一、幼儿园科学教育的目标（312）
二、幼儿园科学教育的内容（314）
三、幼儿园科学教育的方法（315）
四、幼儿园科学教育活动设计的基本原则（317）
五、幼儿园科学教育活动的设计与指导（318）
第七节  幼儿园数学教育（324）
考点梳理（324）
一、幼儿园数学教育的目标（324）
二、幼儿园数学教育的内容（324）
三、幼儿园数学教育的方法（326）
四、幼儿园数学教育活动的设计与指导（328）
第八节  幼儿园语言教育（331）
考点梳理（331）
一、幼儿园语言教育的目标（331）
二、幼儿园语言教育的内容（333）
三、幼儿园语言教育的方法（334）
四、幼儿园语言教育活动的设计与指导（336）
第九节  幼儿园社会教育（342）
考点梳理（342）
一、幼儿园社会教育的目标（343）
二、幼儿园社会教育的内容（343）
三、幼儿园社会教育的方法（345）
四、幼儿园社会教育的设计与指导（347）
能力提升训练（349）

第七章 教育评价
从考试大纲看本章考点（352）
考点聚焦（352）
第一节  幼儿园教育评价概述（352）
考点梳理（352）
一、幼儿园教育评价的作用（352）
二、幼儿园教育评价的类型（353）
三、幼儿园教育评价的要素（356）
四、幼儿园教师评价的方法（357）
第二节  学前儿童发展评价（358）
考点梳理（358）
一、学前儿童发展评价的内容（358）
二、学前儿童发展评价的方法（359）
第三节  教师发展评价（361）
考点梳理（361）
一、教师发展评价的内容（361）
二、教师发展评价的方法（362）
第四节  幼儿园教育活动的评价（363）
考点梳理（363）
一、活动目标的评价（363）
二、活动内容的评价（363）
三、活动方法的评价（364）
四、活动过程的评价（364）
五、活动环境和材料的评价（364）
六、活动效果的评价（364）
能力提升训练（365）

附录（367）

全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（394）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（395）
中公教育·全国分校一览表（398）

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2015年11月第8次印刷

答案部分

2015年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）专家详解（59）
2015年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）专家详解（63）
2014年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）专家详解（68）
2014年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）专家详解（72）
2013年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）专家详解（76）
2013年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）专家详解（80）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（一）专家详解（83）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（二）专家详解（86）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（三）专家详解（90）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（四）专家详解（93）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（五）专家详解（96）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（六）专家详解（100）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（七）专家详解（104）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（八）专家详解（107）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（九）专家详解（110）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（十）专家详解（114）