商品名称：7-9周岁小学生注意力家庭训练方案 E级 作业拖拉 圆通包邮寒假课

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店铺名称: 放飞未来儿童学习能力

旺旺: 衡水思修

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行业: 母婴/女装/流行女装

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店铺名称：放飞未来儿童学习能力

 

 

商品名称：7-9岁儿童学习能力训练方案——注意力专项家庭训练方案

适合年龄：7-9岁

适合环境：家庭、专业训练机构

产品包括：1套图卡72张，1本教案，24次评价与指导服务

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亲爱的家长朋友：

　　您好，请花三分钟的时间看完下面的内容，相信会对您在以后孩子的教育中  会有一定的启发作用。

　　我们这个团队的老师几乎都有孩子，有的已经上了大学，有的还在上幼儿园。我们深知在孩子的教育过程中会遇到很多问题，有些可以顺利结决，但有时一些问题会让家长束手无措，不知道该怎么办。主要是在幼儿和小学阶段的注意力问题，一提到这些家长的头就大了。

　　我们先来说一下现象，相信您身边或许见过以下几类孩子：

　　一类孩子的特点是做作业拖拉，小动作多，边做边玩，一般一个小时就能完成的作业他要做两个小时或更长的时间。而更气的人是他并不是不会，而是一直就这样磨蹭，或举着笔发呆，或玩手里的文具。提醒他一下他就做，不一会儿又停下来，如此反复，把时间拉长两倍甚至更长的时间。

　　还有一类孩子最明显的特点是丢三落四，无论生活还是学习都是如此。不是忘记这个，就是丢了那个，没有规则意识，没有逻辑性。不能完整的叙述一件事，阅读时磕磕巴巴，还经常添字或漏字甚至串行等。

　　另一类孩子的特点是视觉分辨能力差，经常看错或看颠倒字或词。例如看到的明明是朋友，写到纸上或念出来的就成了“友朋”。明明看到的是6，写下或念出的是9。数学题并不是不会做，而是看错了数字算错了结果。

　　还有就是孩子就是听觉能力方面，他好像很认真的在听老师讲课，但问他问题他却回答不上来。或者就算能答，也只是只言片语，逻辑性非常差。最可恨的是他听课效率不高，但听一些“闲事”却格外的灵。比如正做作业的时候谁说了一句什么话，他会以上“参与”进来，这让家长简直无所适从。

　　以上这几类孩子的问题都与注意力息息相关，而这些现象直接导致的结果就是学习能力低，造成学习成绩差。而家长在一次又一次教育失败后开始严厉起来，甚至有部分家长还会选择暴力的方式惩罚孩子，这直接让家长和孩子对立起来，学习成绩不但没有上去，亲子关系还一渡陷入低谷

　　难道在孩子注意力方面就没有办法了吗？

　　当然不是！注意力和游泳、骑车一样，都是可以训练的，利用工具训练孩子的注意力是有科学的方法的，只要本着循序渐进的原则，利用特定的手段，坚持不懈的训练，就可以达到集中注意力，提高学习成绩的目的。

　　我们是一家经营近十年的学习能力训练专业机构，在全国有二十几家连锁店，超过十万人次的训练对象。有效率高达98%以上，超过半数的学生两个月就有明显的效果，半年左右会有质的改变，赢得众多家长的好评与信赖。

　　但二十几个城市对诺大的中国来说实在是太少了，绝大多数家长不可能几百公里奔波到另一个城市去做训练，在电话和QQ里“教我们在家里训练注意力！”的呼声越来越大，为了满足这部分家长的需求，我们为家长研发定制了这套产品。根据上个版本5000套的销量来看，70%能坚持做完的孩子中有效率高达90%以上。

　　对于这样的产品家长会有两个疑虑：

　　一、我能做到吗？

　　有这样的疑虑是正常的，相信家长也买家不少此类的书籍和光盘，看的时候觉得写的非常好，可看完后应该怎么做成了问题。通遍的理论与案例并不是家长需要的，所以我们的产品最大的一个特点就是操作性强。只要您有高中以上水平，就能看懂我们写的每一个字每一句话，然后按照我们的提示一步一步的操作即可。不需要心理学和教育学的理论基础，照做就可以了。

　　二、我能做出效果吗？

　　根据第一版的上千条反馈信息我们进行了一次重大升级，视觉注意力训练+听觉注意力训练+延伸训练，几乎手把手式的教案，专业的评价与指导，只要坚持按要求训练孩子肯定会提升注意力水平，进而提高学习成绩。这里的前提是坚持和按要求。有的家长急功近利，拿到教案后一天做一次恨不得马上做完所有的，而有的家长三天打渔两天晒网，想起来就做，忘记了就不做了。这两种行为都是不可取的。我们所设计的时间间隔和每一次的量都是有科学依据的，家长按照我们的要求做即可，不能冒进，也不能懈怠。

　　当然，客观的说仅靠这些教材也不能完全解决孩子的学习能力问题，比如这个一年级孩子的注意力水平没有问题，他特别“注意听”大学数学的课程，相信他再注意也没用，因为他的数学能力就是小学一年级，超出他的范围学不会就与注意力无关了。

　　除此之外最关键的还是家庭教育，孩子年龄还小，心智没有发展到成年人的程度，行为受情绪的影响很大。因为家长“为孩子好”的初衷，对孩子管理非常严格，不容有错。造成孩子精神紧张，看到家长的一个眼神，听到家长的一句话，孩子都能感受到压力。而这种压力很多情况下不会转变为“正动力”，反而会成为“反动力”，明明会做的不会了，明明记住的在威严的目光下就忘记了。

　　而有的家长则是放任自流型，平时不闻不问，看到成绩就火冒三丈。指望把孩子交到学校自己就完事大吉了，殊不知孩子在学校呆的时间仅是四分之一，剩下大多数的时候是在家长身边，如果家长不上心，指望老师就大错特错了。在一些中小城市，一个班的班容超过五十人，甚至有的达到百人，老师怎么可能管的过来。

　　还有一部分家长存在侥幸心理，他的理论很简单：“我小时候就这样，等长大了就好了！”是的，孩子的能力在不断的发展，这是有一定道理的。可关键的基础没有打好，“长大了”就算“开窍”了，与同龄孩子相比已经落后一大截了，追上去需要花费很多时间和精力。

　　孩子的成长只有一次，在幼儿园和小学阶段孩子的父母一般都三十至四十岁之间，正是事业的关键期，忙着赚钱养家创造更好的生活是没有错的，但请每天抽出十分钟的时间和孩子一起聊聊天，每周未抽出一小时的时间陪孩子训练或游戏，这个要求应该不难吧！如果你说做不到，那后果就会像我们见到很多高中孩子的家长一样：“我给你三十万，让我孩子能上二本就行！”我们的回答是：“对不起，我们真的做不到，因为孩子的成长关键期已经一去不复返了……”

……

 

 

 

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